社群種類

自主社群

理念與宗旨

人聲即是最天然的樂器，只要經過練習，人聲也可以模仿出不同樂器的聲音。
阿卡貝拉是「無樂器伴奏純人聲演唱」的意思，也就是「清唱」。不管是在浴室洗澡唱歌、走在馬路上自己一個人唱歌，或是一群人在沒有樂器的情況下一起唱歌……等皆為阿卡貝拉的型態。

阿卡貝拉社團的誕生源於對音樂的熱愛以及對於創新表達形式的追求。我們認為人聲是最有溫度的音樂組成元素，使我們能夠在沒有任何樂器伴奏的情況下，用清唱的方式傳遞溫暖與共鳴。社團的核心理念不僅在於匯聚志同道合的成員，一同探索阿卡貝拉這種純粹、無樂器的音樂形式，更期望透過這種獨特的音樂媒介，啟發成員對音樂創作的熱情。

我們致力於打破傳統音樂學習的障礙，讓沒有音樂基礎或專業樂器技能的人也能夠輕鬆自在的參與。除了傳統音樂知識教學，我們也會透過不同的課程內容和團體活動，培養成員的音樂實務能力，包括演唱技巧、節奏感、和音及音感等方面的訓練。除此之外，我們將秉持著音樂的力量能夠連結社群、推動文化傳承的信念。透過阿卡貝拉的歌聲，我們期許在跨領域的結合下，致力於傳承和推廣特有的文化價值。阿卡貝拉社團不單單只是一個音樂團體，同時也是一股能夠匯聚大家音樂熱忱的溫暖力量，並持續散播音樂之美。

社群連結

自主學習技能

嘗試從編曲、改編、錄音、混音、出品由團隊一手包辦，就是我們阿卡貝拉社群，每一首歌的產出都需要經過「初期編曲、中期練團、後期呈現」這三大階段，而其中的每一步驟都是極具學術性的大哉問；而又備有最全面的師資與課程安排，致力於培養對音樂抱有熱情的每一個人，從零開始到最終成果的完整專業能力訓練，並在每學期末完成訓練，輔助社內各團能順利產出他們的作品。

【初期編曲__學好樂理唱出好聲音】
1. 基本樂理及歌曲的曲風、節奏、和弦之教學。
2. 學習編曲設計與操作編曲軟體。
3. 將無原譜樂曲改編為阿卡貝拉版本，並培養團隊合作能力。
【中期練習__破關斬將等你來挑戰】
1. 知悉常見且基本的人聲打擊技巧與進階歌唱技巧。
2. 依據歌曲與各團團員特色，選擇適合的風格並加強的唱腔。
3. 互助切磋合作，契合團隊核心運作。
【後期呈現__萬事俱備只欠東風】
1. 麥克風與音控台等儀器操作守則。
2. 舞台排序與動作強化設計。
3. 錄音、混音等音效輸入輸出設計。
4. 活動規劃與應變能力。
5. 學習MV拍攝與影片後製相關技能。

跨域溝通合作

【和聲及演唱技巧培訓】
1、音樂業界專業講師及資深學長姊
每學期的結束，都會進行檢討整學期的學習成效，並在下學期開始前，例行開會調整下一學期的學習進度和課程規劃，在上一學期學習到了阿卡貝拉知識後，慢慢到編曲教學甚至成果的作品實踐，我們之後會根據期望達成的授課目標，另外邀請各領域之專業講師或傑出學長姐來為社員傳授更多全面的音樂相關知識，以及幫助他們在阿卡貝拉的練習上有更進一步的發展，讓大家更有自信的唱歌。

【特殊活動】
1、其他音樂性社團
1131學期我們希望能夠有機會與其他音樂性社團合作舉辦活動，尋找其他對於音樂有熱忱的人或者音樂相關專業人士，交換彼此間在學習音樂這條路上的經驗，並提出對於音樂的看法。

2、小中大電視台團隊
1131學期我們會延續1121學期和「一支畫筆」社群共同完成成果發表，目前預計規劃與小中大電視台團隊合作MV拍攝，使現場的表演能夠以更加完美的狀態進行數位化，並放上中大阿卡貝拉YouTube頻道以增加曝光度，讓表演能夠不只在校園中流傳，同時也希望以此達到我們阿卡貝拉的初衷：帶給人們快樂；MV製作將由小中大電視台團隊負責影像剪輯及拍攝的部分、由阿卡貝拉社群完成錄音混音部分。

社會議題探討

1、社會公平和包容
我們希望透過阿卡貝拉的力量，以傳達社會公平及包容的重要性。無論性別、國籍、宗教等因素，人人皆能夠藉由自己的歌聲表達不同族群的聲音，並投入阿卡貝拉的情懷之中。我們將透過演唱有關多元文化議題、社會意識的歌曲來實踐「社會公平和包容」的理念。

2、城鄉差距導致學生學習遇到心有餘而力不足的現象
阿卡貝拉社社群一直以來堅守的理念便是「讓喜歡唱歌的人們能夠自由自在隨心所欲『自信』的唱出自己的聲音」，能夠不分年齡、不分程度，讓有心想學的人都能平等享受音樂薰陶的權利，近幾年社會案例青少年選擇輕生的念頭偏高，然而和一群人唱歌，是一個讓人能夠最快放鬆身心靈的方式；阿卡貝拉最大的特色之一就是「老少咸宜、易於入門」，學習門檻較低，不需要樂器與空間上的限制，只要掌握一定的知識技巧，和演唱功力，人人都能三五成群的組成團隊一起享受音樂，藉此抒發心裡的壓力。即使現今網路資源的發達、科技日益更新，可以解緩一定程度上由城鄉差距、甚至家庭文化資本所帶來的學習資源落差，但在「音樂的殿堂裡」，我們希望能運用阿卡貝拉本身的優勢，削減更多音樂是--「含金湯匙出生的人才能學音樂」或「學音樂是件高成本低收穫且沒有飯碗的工作」這類的想法，使各年齡層都有進一步接觸音樂的管道和機會。

對應聯合國SDGs項目

規劃的學習活動

1、短期_招募新進成員(依個別狀況做適當分團)
1.1 對外招募對阿卡貝拉有興趣的人才，擴大社群規模。
1.2 對內致力於培訓現任社員，建立代表團並多方參與表演或比賽，增強自身實力，同時擴展知名度也可以賺取經費。
1.3 舉辦社遊聯繫社員感情。

2、短期_作品呈現及曝光
2.1 每學期末的大型成發與作品MV拍攝。
2.2 在社群媒體上發布團唱短影片。
2.3 規劃熱鬧地點快閃，進行零成本的演出。

3、中期_進階培育課程
3.1 安排編曲軟體(MuseScore)教學。
3.2 加強節奏感、合音技能訓練。
3.3 聘請外師教學專業歌唱相關技能。

4、長期_培育專業音樂人
4.1 爭取跨域合作機會，尋求不同表演方式以累積經驗，如音樂劇、遊戲化等等。
4.2 目標為培養表演者、錄音師、後製師及音控師等專業工作者。

規劃的實踐活動

1、短期_與其他音樂性社團合作
在1131學期，我們希望能夠和校內其他音樂性社團進行合作活動，像是合作錄製影片或是合作舉辦成發，藉此尋找音樂相關專業人士，並促進不同類型的音樂交流。透過這些合作，我們將有機會深入探討音樂的各個層面，並且提出自己對於音樂的看法。我們相信這樣的合作將為我們帶來新的視野和啟發，同時也會促進我們對音樂領域的學習與成長。

2、中期_與其他音樂性社團合作舉辦阿卡貝拉音樂營
我們希望能與其他校內的音樂性社團像是吉他社或是新創的爵士樂社合作，讓社群成員體驗不同形式的音樂表演以及學習多方面的音樂知識。預計於113學年度暑假與小學合作舉辦營隊，帶領國小的小朋友們體驗並且認識阿卡貝拉以及其他種類的音樂。舉辦營隊的同時，我們會極力爭取廠商贊助活動舉行。

3、長期_與外校阿卡貝拉社合作
我們希望能夠與其他學校的阿卡貝拉社像是台大飛音或者世新大學的斑馬線人聲樂團進行交流，藉此了解其他學校社團的運作，同時也可以提升本校阿卡貝拉社的知名度。未來希望有機會合作錄製阿卡貝拉團唱影片，以及合作舉辦大型音樂活動。

預期的學習成長

【個人方面】
1.提升個人樂理、歌唱技巧、音感、使用音控器材等實務能力。
2.培養自行編曲、使用編曲軟體的能力。
3.培養阿卡貝拉練習時格外注重的團隊協作能力，同時加強自我表達與溝通能力。
4.能夠找到自己的聲音跟適合唱的歌，培養自我認知能力。

【團隊方面】
1.透過樂團練習、社群事務提升團隊向心力。
2.培養活動規劃、緊急應變、團隊分工等能力。
3.訓練影片剪輯能力。
4.訓練專業社群媒體帳號經營能力。
5.培養聯合創作的批判思考能力。

預期的議題改善

1、社會公平和包容(主題式MV作品)
從110學期開始我們即採用主題式的成果發表，每次的成發都帶入我們每學期所要探討的社會議題。這次我們希望能夠演唱有關社會文化議題的歌曲，為不同族群文化的人們發聲，也希望能夠讓來自各地、擁有不同背景的人進行交流，期望能透過歌曲的力量感染到所有觀眾（多數時候主題式的成發象徵著本學期對於該議題的總結）。

2、與其他音樂性社群的合作
這學期我們希望透過和其他音樂性社團合作促進音樂方面的交流，累積音樂方面的人脈同時達到增廣見聞的效果。透過這次的社群合作，我們希望可以更加活躍阿卡貝拉社群，激發更多人對於音樂的熱忱，並認識不同方面的音樂，與阿卡貝拉碰撞出不一樣的火花。

滾動式修正機制

1. 在大型活動結束後（如期末MV、工作坊），可以製作問卷表單，蒐集觀眾朋友的想法，並作數據分析讓活動辦得更好
2. 定期開幹部會議及活動檢討會，並根據幹部在社課、團練觀察到之社員表現狀況做出課程安排上的調整。
3.設立擴大社群媒體經營之目標，預期本學期提升之各平台追蹤人數或點閱率達上一學期之1-1.5倍。
4. 建立直屬團的機制，讓剛開始接觸阿卡貝拉的新進成員能有前輩的支援與經驗分享，並且能將各團的狀況即時回饋給社團幹部，繼而做為在下次分團時調整的依據。
5. 學期間每隔兩週的週五定期在各社群平台發表音樂知識懶人包分享，讓即使不是社員，也能知悉一些基本樂理知識。
6. 每學期末對新生及留社舊生發放問卷，調查社員們對議題的興趣導向，彼此共同設定好主題及目標，並將有意願進行議題推廣的社員進行分流培育。