社群種類

自主社群

理念與宗旨

希望透過現代詩的創作與分享，使熱愛的成員之間能夠交流和互相啟發，並對外推廣詩歌的創作與閱讀方式。詩是歷久不衰的語言，東方的詩學傳統自詩經伊始，西方則有神話史詩，詩歌可以敘事可以抒情，它的成熟早於所有文類。而於我而言，詩便是可以表達所有幽微難言的載體，也希望透過詩社，能讓成員接觸更多文學理論與知識。

社群連結

自主學習技能

·培養閱讀之興趣：透過詩作的分享與介紹，可以逐漸培養起閱讀的興趣，找到喜歡的風格。
·寫作小主題：每兩週的主題寫作下，嘗試使用詩的方式去呈現想表達的內容，寫出自己的特色和作品。
·溝通的方式：在交流詩作下，不管是給予對方回饋還是彼此討論，都有助於與人溝通的技巧提升。

跨域溝通合作

·社內：藉由成員的分享，讓大家可以互相學習。
·校內：與不同社團或社群合作，例如與鳴皋古典詩社進行一場古典與現代詩的會談與討論。
·校外：與其他大專院校的詩社一起進行詩會或舉辦活動，例如共同進行創作討論或以詩會友。

社會議題探討

詩題材的多面性可以觸及到許多不同議題的書寫，不論是性別議題還是戰爭還是族群，都有大量的詩作因此產生。而透過不同主題的閱讀，可以看到不同詩人面對同個時空和事件有什麼書寫上的差異，也能令讀者深入了解詩的背景面臨什麼樣的社會議題，得到新的啟發與認識。

對應聯合國SDGs項目

規劃的學習活動

·短期
　詩的介紹：文學理論的探討，對詩有基本了解。
　詩作分享與討論：每週一次，成員輪流分享介紹自己喜歡的詩人、詩集或關於寫作的經驗。同時開啟線上會議室，讓不便到場的成員可以線上參與。
　詩的寫作：每兩週訂立不同題目，鼓勵成員自由進行創作，培養起寫詩的興趣。
　作品互評：彼此激盪腦力，交換閱讀各自的詩作，再給予作者回饋和心得。

·中期
　交流詩會：跨社團合作，與鳴皋古典詩社的成員們進行古典與現代的對談。
　詩歌講座：公開舉辦，邀請詩人作家作為講師和成員分享寫作的方式和心路歷程。
　社內詩刊：集結成員作品，檢視學期成果。

·長期
　聯合詩刊：與他校詩社合作，舉辦小型的聯合詩刊的徵文活動。
　跨校活動：透過手寫的紙本交換信，以詩會友。
　經營社群：建立社團的線上社群平台（如Facebook、Instagram）定期發布內容，分享公開的活動資訊、詩作和文學資源。

規劃的實踐活動

·短期
　詩作分享與討論：每週一次，訂立不同的主題詩課，介紹書寫了特定議題的作品，深入社會關懷。同時開啟線上會議室，讓不便到場的成員可以線上參與。
　詩的寫作：每兩週訂立不同題目，去細緻地觀察社會與自身，透過詩歌的方式書寫與表達。

·中期
　詩歌講座：邀請不同背景的詩人和作家分享他們的生命故事，不論是性別議題或族群議題，讓成員可以用更寬廣的眼界看世界，探討詩歌如何反映社會議題。

·長期
　經營社群：讓更多人看到，不論是對社會的關懷或書寫，希望藉此微薄也能小小影響群眾。
　不停歇地寫作，用肉眼肉身去觀察與體會這個世界，擁有多元且包容的眼界，用詩歌去探討社會的細節。

預期的學習成長

·閱讀與知識：透過大量的詩作閱讀與寫作，將提升對詩歌的理解和欣賞能力，同時接觸不同詩歌風格和文學理論，拓展知識。
·寫作技巧：藉由詩作的練習，和成員的反饋機制，可以提升自己的寫詩能力。
·溝通合作：在討論和分享中，將提高表達能力；編輯詩刊可以從中學習到團隊合作。
·規劃與執行力：幹部能夠提出自己感興趣的主題確實地規劃與執行。
·自我學習方法：通過參加各種活動和討論，成員們將找到自己喜歡的詩人和風格，並自發地主動閱讀。

預期的議題改善

·社會議題認識：透過不同主題的詩作創作與閱讀，成員們將加深對性別、戰爭、族群等議題有更深入的認識和理解，並知道這些事情離我們並不遠，可以更深切地去了解與關懷。
·表達與共鳴：將學會通過詩歌表達自己的觀點和情感，並與他人產生共鳴，對社會議題投入更多關注和思考。

滾動式修正機制

·定期反饋機制：每次活動結束透過匿名表單或回饋問卷了解成員對活動的看法和建議，或有哪些不足或期待之處作為下次舉辦的參考
·動態調整：根據反饋適時調整活動的內容和形式。