社群種類

專案活動

理念與宗旨

「享讀」是由一群喜愛自由閱讀和自主學習的人所建立的社群，透過不限制書籍種類的讀書分享會，探索新的觀點和思想，了解不同領域的知識；除此之外，讀書會中多方交流意見可以認識不同專業領域的朋友，發展新的愛好與休閒興趣，跳脫舊有舒適圈，獲得豐富的學習和社交體驗。

社群連結

自主學習技能

參加讀書會不僅是一個學習的機會，同時也可以培養自主學習技能。透過不定期的讀書會，可以學習自我管理、閱讀技巧、溝通技巧、討論能力、自我學習能力和團隊合作等技能，這些技能皆有助於在日常生活和工作中更適當地闡述己見，規劃目標。

跨域溝通合作

透過跨領域選擇讀物，融合不同領域知識的書籍，例如科技與人文結合的書籍、文學與心理學結合的書籍等，在閱讀的同時可以了解跨領域的知識，並在討論和分享的過程中更深入了解其他專業領域同學的觀點。

社會議題探討

讀書會可以透過選擇一些與社會實踐相關的書籍，例如關於環境、貧窮、種族、性別、健康等方面的議題，了解社會問題的現狀和可能的解決方案，分享自我觀點和經驗，引領其他參與者進行深入的討論和思考，了解各自價值觀的異同，學習包容與理性溝通。

對應聯合國SDGs項目

規劃的學習活動

1. 短期目標:對特定主題的初步了解，例如短期閱讀、小組討論等；學習活動安排在每次讀書會的時間內，並且通過讀書會來進行討論和分享。
2. 中期目標:對特定主題的深入學習，例如進行專題研究等；需要組織參與者對相同領域進行深入的討論和分析。
3. 長期目標:對特定領域的長期進步，需要持續地學習和實踐，可以通過建立不同閱讀小組、組織學習課程等方式來實現。

預期的學習成長

1. 提升閱讀能力：透過參加讀書會，可以增強閱讀理解和閱讀速度，進而提升閱讀能力。
2.擴展知識面：分享閱讀成果可以使參與者接觸到各種不同的知識領域和觀點，擴展知識面和視野。
3.改善溝通能力：讀書會通常需要進行討論和分享，可以幫助人們練習表達觀點和理解他人觀點的能力，進而提升溝通能力。
4.培養批判思考能力：透過討論和分析書中的內容，可以幫助人們培養批判思考和分析能力。
5.建立社交關係：參加讀書會可以認識到志同道合的朋友，建立社交關係，進而擴大人際網絡。

滾動式修正機制

1.明確讀書會的目標：首先需要明確讀書會的目標和期望成果，包括學習的主題、學習的內容和預期達成的目標。
2.設立評估標準：制定一套評估標準，對讀書會的目標進行定量和定性評估，如學習成果、參與度、滿意度等指標。
3.收集反饋信息：收集參與者的反饋信息，了解參與者的學習情況、需求和反饋意見。
4.定期檢討和修正：基於收集到的反饋信息和評估結果，定期進行讀書會的檢討和修正。
5.跟進和追蹤：在讀書會結束後，跟進參與者的學習成效和滿意度，進行後續的追蹤和改進。