社群種類

課程社群

課號

GS3073 – B

課名

AI人工智慧導論

理念與宗旨

目標：架設一平台，平台提供故事創作家將其文字劇本轉換成聊天機器人的管道，並上架這些聊天機器人。消費者可在平台上瀏覽、選擇感興趣的故事，透過視覺與觸覺的感官，進行沈浸體驗。

理念與宗旨：在文化內容產業的競爭裡，台灣面對來自全球極大的壓力：韓國、 日本、中國、美國的文化內容產品，透過數位串流平台與社群媒體，已經進入了每一個人的生活。在「內容」才是王道、「IP」可有極高獲利的時代，小說、動漫、遊戲、電影、戲劇、綜藝節目等等的創作，在各國都受到重視。
因此，希望藉由平台的設置，鼓勵具有創意的人才，利用機器人來設計創新的「互動式劇情遊戲」，進而發展為 IP。此對於台灣文化內容的發展，有相當的重要性。同時，更希望鼓勵社會特殊弱勢團體，培育身心狀況的藝術創作群，提供多樣共融的文化呈現，例如對於自閉症議題與思覺失調症的電視劇等，對於社會文化平權更盡一份心力。
文化 IP 一直是軟實力的輸出來源。一個好的 IP，需要透過市場來驗證。「IP放大器」是一個SaaS服務，提供一個圖形化介面操作平台讓創客、社會團體，用十分鐘就把想要說的故事，轉化成「有劇本的互動式聊天機器人」。民眾可以根據自身喜好去體驗平台上多種故事的LINE機器人。「IP放大器」協助創作者快速將他們的經驗故事做成 AI 模型， 並轉化成 LINE 對話機器人，讓消費者透過視覺與觸覺的感官，進行沈浸體驗。除此之外，「IP放大器」還能讓創作者透過 LINE 繼續與消費者產生互動，拉近與顧客之間的距離，創造進一步發展的可能性。「IP 放大器」成功降低了創作者在創作內容時的不確定風險，加速了 IP 的生成。

社群連結

自主學習技能

程式撰寫開發-此項專業能力之培育項目，包括：前端設計、前後端程式設計、推薦系統之演算法、使用者功能優化、後端數據擷取。

行銷策略規劃-此項專業能力之培育項目，包括：廣告投放、關鍵字優化、文案撰寫、粉絲專頁經營、銷售策略擬定。

創新思維與創作設計-此項專業能力之培育項目，包括：社會議題深入探討、文章架構解析、流行遊戲模式分析、內容設計實作與討論。

跨域溝通合作

<雲育鏈股份有限公司>
簡介：雲育鏈資深講師群擁有超過十年的雲端服務使用經驗，協助多家企業開發新型態的多種雲端與區塊鏈資訊系統。並開發多款資訊產品（例如雲端認證小幫手、鏈與權-區塊鏈桌遊、LINE@實境解謎）與著作書籍（編著雲端架構手冊、出版雲端架構書）。
合作內容：提供專業課程，以及諮詢管道。

社會議題探討

1. 拉近科技與社會大眾之距離
「人工智慧」一詞，對於許多人而言依舊遙不可及。然而，在「IP放大器」平台中，多款互動式劇本機器人結合AI的應用，讓使用者得以輕鬆體驗AI，拉近科技與社會大眾的距離。

2. 促進文化創意產業發展
「IP放大器」平台讓創客可以輕鬆打造互動式劇本機器人，而互動式劇本機器人這種創新的故事感官方式，能夠吸引許多人來體驗、遊戲。藉由「IP放大器」平台，台灣的文創產業必得以蓬勃發展。

3. 推廣SDGs觀念
平台架設初期，團隊會先行放上幾款劇本遊戲。目前我們已實現將SDGs融入劇本，藉由豐富有趣的故事讓使用者了解SDGs。

社群國際拓展交流

已選擇社會實踐議題填寫

對應聯合國SDGs項目

規劃的學習活動

<短期>
招募人才-招募之資訊將公告於我們經營的粉絲專頁。預計招募人才分為三類：技術開發人員、行銷策劃人員、AI文創人員。

經驗講座-我們將分享開發第一款遊戲「飛密斯曲奇」之經驗與心得，讓已招募與有意願加入的人才了解。

<中期>
培訓課程-此部分將分成三種不同類型之課程進行。
1. 針對技術開發人員：
a. 第一階段-培育前端設計美感、介紹素材來源、學習前後端程式設計。
b. 第二階段-認識推薦系統之演算法、實作平台雛形。
c. 第三階段-優化平台功能：使用者功能、後端數據擷取。
2. 針對行銷策劃人員：
a. 第一階段-文案撰寫練習、粉絲專頁經營、粉絲專頁後台數據分析。
b. 第二階段-學習廣告投放、銷售策略擬定。
c. 第三階段-實行銷售策略、關鍵字優化。
3. 針對AI文創人員：
a. 第一階段-社會議題廣泛了解、文章架構解析、流行遊戲模式分析。
b. 第二階段-社會議題深入探討與辯論、初步內容設計實作與討論。
c. 第三階段-完整內容設計實作。

<長期>
實作展現-完成培訓課程後，成員具備專業能力。此時程式撰寫、行銷策劃、AI文創三方人才應合作討論，分工實踐「IP放大器」。

競賽募款-由行銷策劃人員尋找、報名競賽。

規劃的實踐活動

<短期-課程教學>
以課程宣傳推廣，找出潛在的創客以及社會團體，引領至我方平台創作。例如日前於LINE Official Account上舉辦的「AI文化祭」活動，即為「IP放大器」的前身。「AI文化祭」收集多位中央大學學生的互動式故事機器人，透過推薦系統，匹配與用戶喜好相近的互動式故事機器人。此活動吸引大量人潮體驗，相當成功。

<中期-經銷商制度>
販售自行製作之多款遊戲，打通後續經銷通路，熟悉與經銷商合作之方式，維持整個通路之控制。目前已製作出第一款遊戲「飛密斯曲奇」。飛密斯曲奇是一款將純文字劇本轉化為LINE對話機器人的實境解謎遊戲。遊戲範圍在中央大學校園內，主要使用LINE和實體遊戲包，由3至5個玩家組隊，搭配AI Line劇情小幫手進行遊戲。玩家們遊玩時，不但能更加認識中央大學之獨有文化，也能體驗到AI。

<長期-平台劇本轉化>
與創客家合作，利用中期打通之經銷通路，去協助創客家們 IP 更進一步之放大，轉為影視產業、遊戲等大眾娛樂。

預期的學習成長

技術開發人員：平台架設能力、前端設計之能力、推薦系統設計能力。
行銷策劃人員：廣告投放能力、提升文案撰寫能力、銷售策略擬定能力。
AI文創人員：更加熟悉社會議題、提升文章撰寫能力、了解流行遊戲之特色。
整體團隊：提升團隊之「跨領域分工合作」能力。

預期的議題改善

「IP放大器」提供創作家一個平台，讓他們的作品以創新的方式呈現。此平台將推廣台灣文創產業，讓台灣的創作家被更多人看見。而團隊在平台成立初期放上的互動式劇本機器人，會是以探討社會議題為主的劇情，這些互動式劇本能讓社會大眾更加了解這些社會議題，進而反思其中之道理。

滾動式修正機制

例行會議時間：透過每週固定的會議，讓各組之間了解彼此之進度與成效。成員可在會議時間，報告當週工作項目及遇到的困難，並討論是否需要調整團隊運作模式或是進度。