社群種類

自主社群

理念與宗旨

「從影像拍攝到影像教育，零零散散、跌跌撞撞，慶幸的是，我們的初心不曾改變，玩樂不只是我們的特權，更是資本，仍在迷途的你，請跟我們一起任性地揮霍。」

中央影像製作所延續了 H.219的起源，並且結合了『FM』（Frequency Modulation）的意像，希望可以藉由我們的活動以及理念將影視/像廣播廣泛地傳遞給大家，帶領大家不僅能夠發現、體驗，並且在眾多的電影之中，找到屬於自己的頻率。

我們想透過電影推廣新型的影視教育顛覆這間學校，讓影像藝術深植於校園，期望將中大耕耘成藝文的肥沃大地，農土需要翻動才會有養分，我們拿鐵鏟也會把校園翻遍，種下新芽，靜待時機。路途遙遠，我們會繼續用自己的方式傳遞對影像的熱愛，不斷創造新的故事與相遇。

社群連結

自主學習技能

攝影實務、剪輯技術、編導能力、影像教育教案設計、影評撰寫、影展策劃、刊物書寫、影視理論、影像教育實踐、影人洽談

跨域溝通合作

與系所如文學院學士班等合作，影像製作所計劃將研究、實行相關的教材，並且定期以工作坊的形式邀請業師以及影視產業之研究者共同培訓師資，並且把輕鬆有趣又易懂的教材帶入校園，從職員到學生都能共通參與，使電影教育打破年齡層、職業、識讀能力的刻板印象，並且結合性平教育、永續環境、感知力等議題作為教材設計的方針。

社會議題探討

本學期我們將規劃電影節系列放映與影像小聚。選片方向與讀書會目標將以提倡性別平等、自我探索、感受與創造力三大領域為主。透過影視化的方式，讓大眾可用生活化的角度重新審視身邊的人事物，並且培養同學們喚醒公共意識的能力；且讓同學從做中學、學中做，在學校培養實務能力之餘，也將本身專業與議題作結合，使用大學生的能力與資源，使參與社群的同學試著找出藝術與議題的連結，成功將共鳴回饋給社會。

對應聯合國SDGs項目

規劃的學習活動

本學期的學習活動將會分為兩部分。

第一部分著重於影視評析，希望透過每月的電影讀書會，讓同學廣泛涉獵不同題材的電影作品，並從導演風格、故事題材，乃至技術層面，為電影進行統整，並學習如何選片，也為映後講座進行培訓，使同學擁有分析鏡頭語言等影像教育的經驗。

第二部分著重於行動策劃，本學期希望能夠安排固定的時間，邀請桃園電影節、台灣國際女性影展等相關人士，以課程或是講座形式培訓影展策劃、選片、執行上等各項事務，跳脫純粹電影研究的傳統思維，從校園也能培養策展人才。

規劃的實踐活動

本學期的實踐活動總共有三大部分，第一部分與文學院學士班共同合作，為「中央沒有生活聯合藝術節」展開前導放映活動。第二部分則是以每月固定的放映頻率，策劃出電影節的系列放映，片單橫跨世紀與地域，並同步舉行映後講座與影像藝術工作坊。最後，則是藉由每週至月的影像小聚，凝聚眾人分享電影，藉由影像教育發揚影像藝術，藉由相關補助、文化政策將影像推廣往更廣闊的層面。

1、聯合藝術節前導放映
三月初於巢映電影院播放《空氣人形》、《鳥人》、《醉好的時光》，作為聯合藝術節系列活動的前導放映。每一場活動同步舉辦香氛場，由團隊成員與業界廠商接洽，根據每一部電影的調性，選擇相對應氛圍的香水，並設計預購方案，提供同學參考，達成校園與職場的互惠。本活動旨在培養成員的公關接洽能力，而活動商品的宣傳也進一步加強攝影技能。

2、電影節系列放映
每月選映兩至三部電影，片單不侷限於單一類型，劇情長片、紀錄長片、動畫片與各式短片皆在選片範疇中，並以「故事題材」作為主題，期望帶領全校師生體會影像的魅力。此活動將使團隊成員接觸到廣泛的電影作品，並逐步學習選片技能。想參加影展可以從校園起步，領悟到影像的巨大能量。

3、影像小聚/電影讀書會
透過不定期的聚會，凝聚團隊成員喜愛影像的心，讀書會主題除了探討電影本身，更輔以影視界時事，如影展消息與電影獎快訊，讓同學成為新生代電影人，若有職場深耕意願，更能擁有資深技能。

預期的學習成長

基本知能包括教案設計能力、提案企劃能力、影像創作能力、跨領域溝通能力、永續的思考與實踐、影像實務與相關技能、電影理論。秉持人文教育與職能訓練的理念，幫助同學透視電影語言，促進藝術表達能力與團隊合作精神，更著重影像思辨能力的養成。

預期的議題改善

在影像教育方面，期望可以透過我們的行動，改善臺灣長期較不重視藝術、美感教育的情況，透過深入基礎教育校園宣揚影像藝術的重要性，即使無法撼動整個教育體制，但我們希望可以透過這樣小小的舉動，在基礎教育階段的學生們心中埋下一顆種子，在未來成為深植影像藝術的助力。而本學期我們除了電影教育以外，將重心放在策展技能與企劃學習，希望透過影像的可視性、觀看性、批判性，連結影視文化史與鏡頭語言，鼓勵成員設計出多樣化的活動供大眾對電影產生興趣。

滾動式修正機制

1、 每場活動完成後將會發放活動問卷進行滿意度調查，並進行核心成員會議，討論是否有需要改進之處。
2、 每月進行社群聚會，讓社群成員進行交流，以評估課程成效。