社群是由課程孕育而出的學習團隊，須依據學習主題與內容撰寫自主學習計劃書，以培養自主學習的能力，著重於課程知識的專業深化、跨域延伸或進階應用等，進而銜接生涯探索與發展。
此外，本校設有彈性微課程制度，鼓勵學生將多元學習主題與內容，聚焦架構成完整的課程，以提升自主學習的技能。
審查通過的創意社群，享有空間借用、設備借用、經費補助、學習諮詢等權利。且於當學期末完成應盡權利義務後，頒予召集人社群證書、指導老師社群指導證明，以及得申請至多五名核心成員的社群參與證明。
社群是由課程孕育而出的學習團隊，包含課程知識的專業深化、跨域延伸或進階應用等，因此由課程教師擔任指導老師。申請學生當學期應正在修讀該課程，並與課程教師討論社群學習活動，旨在鼓勵學生課後持續學習，加強正式課程的學習成效、提升能力的養成。
對於衝堂學不到那門課、16週課程時數過少等狀況，社群提供教師正式課程外的學習活動延伸，提供學生彈性的學習管道。
社群的自主學習活動可以包含課程知識的專業深化、跨域延伸或進階應用等，不完全和課程相關，可以由課程的部分單元加深、加廣進行規劃。旨在鼓勵學生課後持續學習，加強正式課程的學習成效、提升能力的養成。
對於衝堂學不到那門課、16週課程時數過少等狀況，社群提供教師正式課程外的學習活動延伸，提供學生彈性的學習管道。
只要至少(含)2名以上學生，即可共同提出申請，召集人應為中央大學大學部學生，成員可包含碩博生。
成員數的增加，尤其來自不同領域背景的學生加入，有益於社群的跨域激盪與合作，增進學習成效與培養多元能力。
當然可以，在社群學習活動中若萌發新的點子/專案、開創新的學習主題與領域，在與課程教師晤談後，可以另外申請新的社群。惟每一門課程和每一位學生至多申請2件，每一申請件重複學生名單不得超過1/2。
只要能符合「國立中央大學ideaNCU學習經費報支作業要點」，並與自主學習計劃內容直接相關，即可提出申請。
聯合國永續發展目標SDGs涵蓋範圍極為廣泛，與生活中的每個人息息相關，幾乎所有學習活動都可與之相連結，若無從著手，可洽詢教學發展中心協助解說與對應。
為提升學生的學習成效並卓越發展，社群優先錄取順位如下：
社群借用ideaNCU創意空間，請依照「國立中央大學ideaNCU創意空間借用辦法」，於學習活動前至少7個工作日向教學發展中心提出申請。
社群核銷補助的學習經費，請依照「國立中央大學ideaNCU學習經費報支作業要點」，下載並填寫「講師鐘點費簽收單」或「核銷申請單」，併同相關收據或發票正本，於公告指定期限內繳交至教學發展中心辦理。
社群是由課程孕育而出的學習團隊，每學期依據學習主題與內容撰寫自主學習計劃書，因為每位學生的生涯發展目標不盡相同，每學期也會因當下環境趨勢調整計劃書內容，因此不一定需要傳承，請勿自我設限。
只要當屆學生有想法、有熱情、有行動力，內容不一定要承襲學長姐的構想，我們更鼓勵創新突破，以及著重於當屆學生的生涯發展，提出延伸課程學習且真正符合自己興趣的自主學習計劃。
「社群小聚」為跨社群成員相聚認識以及交流學習心得的聚會活動，可以把握機會結識有想法、有熱情、有行動力的各社群成員以拓展人脈，並可以藉此機會跨域合作號招夥伴。此外，社群小聚亦會安排自主學習培訓、座談等各式活動，以增進社群自主學習的能力並相互學習成長。
教學發展中心設有學習規劃師會談、自主學習導師諮詢服務，可預約諮詢微課程之課程大綱的規劃設計，以完備自主學習計劃的邏輯架構。教學發展中心亦會定期舉辦自主學習相關培訓工作坊，鼓勵學生踴躍參加，增進自主學習的技能。此外，亦可聯絡課程教師/指導老師分享自己的想法，進一步討論及聚焦微課程的學習規劃。
教學發展中心設有學習規劃師會談、自主學習導師諮詢服務，可預約諮詢校外提案計劃、競賽創新構想與呈現方式等，亦可聯絡課程教師/指導老師分享自己的想法，進一步討論及聚焦相關學習規劃，以增加提案通過或競賽得獎的機率，幫助社群獲得更多資源以及展示的舞台。
鼓勵社群善用學校學習資源，從個人到群體、從校內拓展到校外，不僅能提升自我定位，亦能開拓視野，為大學經歷與生涯發展增添不同的風采。
可以瀏覽ideaNCU創意社群網站的最新公告、最新成果以及團隊介紹，選擇並報名參加有興趣的社群學習活動，或透過團隊介紹的社群粉絲專頁，連絡小編加入創意社群團隊。
分享議題平台為提供全校師生共同討論現代生活常見的各式議題，並從中激盪出跨域創新想法。除了培養學生敏銳的觀察力，學習提出核心問題，並能看見問題不再是問題，而是創新的潛在機會。因此，鼓勵學生分享議題外，亦可以多蒐集相關資料，分析後進而提出跨域解決(倡導)方案，透過社群資源實現創新構想。
可以瀏覽或提出議題分享，從中激盪創新構想。或是預約學習規劃師會談、自主學習導師諮詢、洽詢教學發展中心等，協助同學探索有興趣的事物，並從中找到自主學習的行動，進而構思方案，提出計畫書。
自主學習的能力養成包含探索學習目標、整合學習資源、運用學習方法、撰寫學習計畫、規劃課程架構、應用所學技能、銜接生涯發展等，以活化知識，達到學以致用。鼓勵學生在參與學習活動時，能在過程中思考如何加以應用？或思考我還需要學習哪些內容才能達到自己設定的目標？透過「學習」與「思考」幫助自己逐漸找到方向。
除了參與多元社群學習活動，教學發展中心提供學習規劃師會談、自主學習導師諮詢等服務，且每學期皆會舉辦自主學習能力養成的相關培訓工作坊，以培養學生自主學習的能力，歡迎同學踴躍參與。
請同學以課業為重，切莫為了參與社群學習而疏忽課業上的學習。並建議學習時間管理技巧，以兼顧所需的各類學習活動。